Para guru dari tim KinaryaGagas ini kemudian berbagi praktik baik terkait topik-topik terkait pengembangan iterasi untuk anak usia dini. Di tahun pertama pelatihan dan pendampingan difokuskan untuk kembali mengingatkan dan menambah wawasan tentang karakteristik dan tahapan perkembangan anak, dan berbagai macam strategi pengembangan literasi sesuai tahapan perkembangan anak.

Di tahun kedua kemudian fokus ke bagian-bagian yang dirasa masih harus diperkuat dan ditambahkan. Sehingga banyak dilakukan sesi-sesi rutin minimal sebulan sekali bersama tim KinaryaGagas dan juga mengundang para praktisi dan ahli pendidikan anak usia dini, juga 10 sesi pelatihan, dengan materi tentang perencanaan pembelajaran, parenting literasi untuk orangtua, pengelolaan pojok baca, guru belajar, musik gerak dan lagu, display yang menarik, anak berkebutuhan khusus, variasi kegiatan main dalam tema, asesmen.

Dengan pelatihan dan penguatan yang berkesinambungan selama 3 tahun oleh para praktisi, disertai pendampingan yang meski dirasa kurang optimal karena jarak sekolah sasaran dan organisasi mitra yang berjauhan, diharapkan guru-guru dapat mengimplementasikan ilmu yang didapatnya secara bertahap, konsisten, aplikatif, mudah berdiskusi jika mendapatkan kesulitan, saling bertukar inspirasi dan menjadi sekolah pilihan di daerahnya. (*)